Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad.
Inicio:

• Presentar el tema principal de la clase: el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo creen que se manifiesta en su comunidad.
  Desarrollo:


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de México y de la comunidad.


• Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.
Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus investigaciones.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen una representación artística de la manifestación elegida por ellos.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre