Introducción al tema y selección del problema

Jesús Alejandro Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar un problema colectivo que pueda prevenirse y conocer las diferentes fuentes de información para investigar sobre el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre problemas colectivos que los alumnos conozcan.

  2. Presentar diferentes fuentes de información impresas y electrónicas (libros, revistas, páginas web) para que los alumnos investiguen sobre los problemas identificados.

  3. Realizar una breve explicación sobre cómo realizar una entrevista y su importancia en la investigación del tema.

  4. Los alumnos, en parejas o grupos, seleccionarán un problema colectivo y realizarán una lista de preguntas que les gustaría hacer a personas de la comunidad para obtener información relevante.

  5. Cada grupo compartirá el problema seleccionado y las preguntas propuestas.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información


Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar en diferentes fuentes de información y realizar entrevistas para recopilar información sobre el problema colectivo seleccionado.


Actividades:



  1. Repasar las fuentes de información impresas y electrónicas presentadas en la sesión anterior.

  2. Los alumnos realizarán la investigación sobre el problema colectivo seleccionado, tomando notas de la información relevante.

  3. Cada grupo planificará y llevará a cabo entrevistas con personas de la comunidad para obtener información adicional sobre el problema y posibles soluciones.

  4. Los alumnos compartirán en un documento las notas de investigación y las respuestas obtenidas en las entrevistas.


Sesión 3: Elaboración de un tríptico informativ