Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Carbajal Pérez Azalia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Identificar los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países para mitigar el impacto económico y social de los desastres y crisis humanitarias.


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física que promueva la salud y el bienestar de los alumnos, como estiramientos o respiración profunda.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y su importancia en la sociedad actual. Explicar que los desastres pueden ser naturales o generados por acciones humanas, y que es relevante conocer los mecanismos de prevención para minimizar sus efectos.



  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un mecanismo de prevención utilizado en México o en otro país (alerta sísmica, alerta temprana para ciclones, alerta temprana para tsunamis, monitoreo de volcanes, entre otros). Cada grupo deberá investigar sobre el mecanismo asignado, incluyendo sus objetivos, funcionamiento y cómo contribuye a mitigar el impacto económico y social de los desastres. Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a expertos.




Cierre (10 minutos):



  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer brevemente los resultados de su investigación, compartiendo la información recopilada sobre el mecanismo de prevención asignado. Los alumnos podrán utilizar apoyos visuales como carteles o presentaciones para complementar su exposición.



  • Reflexión: Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de los mecanismos de prevención en la vida cotidia