Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Inseguridad al integrarse a una manifestación artística por desconocimiento de estas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas como expresión de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Promover una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Plantear la problemática de la inseguridad al integrarse a una manifestación artística.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos pequeños sobre manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre los significados y características de dichas manifestaciones.


• Promover la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento de la importancia de fomentar una sociedad intercultural basada en el respeto y la valoración de la diversidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del