Elementos de las artes y recursos estéticos en manifestaciones artísticas

Sergio Xerx
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en manifestaciones artísticas


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Conocer música que exprese situaciones específicas de un contexto humano. Ensayo y ensamble de la pieza marcha eslava.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

  • Actividad de calentamiento: Realizar una breve audición de diferentes tipos de música y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en cada una.

  • Socialización de respuestas y retroalimentación por parte del docente.



  1. Desarrollo:



  • Introducción teórica: Explicar brevemente los diferentes elementos de las artes y recursos estéticos (ritmo, repetición, armonía, contraste y variación) y cómo se utilizan en manifestaciones artísticas.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan una manifestación artística (por ejemplo, música, danza, pintura, fotografía, etc.) y creen una representación utilizando al menos tres de los elementos mencionados. Los alumnos deben explicar su elección y cómo aplicaron los elementos en su creación.

  • Retroalimentación y análisis conjunto de las creaciones de los alumnos.



  1. Cierre:



  • Reflexión en grupo: Pregunta