Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Kenia Lucero Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Poner en juego la capacidad de los alumnos para convertirse en integrantes de una cultura mesoamericana y exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Reconocer y entender la visión de la vida, la muerte y los sacrificios de los antiguos pueblos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema central que se abordará en la clase: ¿Por qué los antiguos pueblos de Mesoamérica realizaban sacrificios rituales y cuál era su razón y sentido?

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben o piensan sobre el tema.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se abordará a través del Aprendizaje Basado en Problemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una serie de recursos (textos, imágenes, videos) relacionados con los antiguos pueblos de Mesoamérica y sus sacrificios rituales.

  • Pedir a los grupos que analicen la información y discutan entre ellos para responder a las siguientes preguntas:

    1. ¿Cuáles eran las razones y el sentido de los sacrificios rituales en los antiguos pueblos de Mesoamérica?

    2. ¿Cómo se relacionaba esto con su visión de la vida y la muerte?



  • Facilitar la investigación y la discusión en los grupos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.


Cierre (10 minutos):



  • Solicitar a cada grupo que exponga sus conclusiones y respuestas a las preguntas planteadas.