Introducción al tema y presentación de conectores secuenciales

Luz Martinez
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de conectores secuenciales


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los conectores secuenciales y temporales para dar claridad a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema de la clase, explicando qué son los conectores secuenciales y temporales y su importancia en la escritura. Se plantea también el problema de convivencia armónica y se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la comunicación clara y respetuosa.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente realiza una explicación detallada de los diferentes conectores secuenciales y temporales, como "en primer lugar", "posteriormente", "finalmente", "al mismo tiempo", "simultáneamente", "más tarde" y "antes". Se ejemplifica cada uno de ellos y se invita a los alumnos a participar en la identificación de estos conectores en diferentes textos.

  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una actividad de juego de roles en parejas, donde los alumnos deben crear diálogos utilizando los conectores secuenciales y temporales, enfocando la convivencia armónica. Al final de la sesión, se realiza una breve reflexión sobre los aprendizajes adquiridos.


Sesión 2: Descripción de procesos utilizando conectores secuenciales y temporales


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para describir procesos utilizando conectores secuenciales y temporales, en el contexto de la convivencia armónica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recuerda lo aprendido en la sesión anterior y plantea la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales en la descripción de procesos.

  2. Desarrollo (2