Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

AMELIA GUTIERREZ SOZA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planteamiento del problema: Conocer las tribus urbanas de su comunidad y cómo influyen en su persona actualmente.


Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente podrá observar el grado de participación, respeto y apertura al diálogo de los alumnos durante las actividades realizadas en clase.



  2. Presentación oral: Cada alumno deberá presentar al grupo un informe sobre una tribu urbana específica, destacando su historia, características y su influencia en la sociedad actual. La presentación será evaluada en función de la claridad, coherencia y dominio del tema.




Sesión 1:


Inicio:



  • El docente realizará una introducción al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, destacando la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de expresión.

  • Se planteará el problema a resolver: ¿Cómo influyen las tribus urbanas en la persona de los jóvenes en nuestra comunidad?

  • Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les dará un tiempo para reflexionar sobre el problema planteado.


Desarrollo:



  • Los grupos de trabajo investigarán sobre diferentes tribus urbanas presentes en la comunidad, realizando una recopilación de información sobre su historia, características, símbolos, formas de expresión, etc.

  • Cada grupo seleccionará una tr