Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Karen Lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de comunicación y expresión de ideas y sentimientos.


Sesión 1: Duración: 45 minutos
Tema: Comunicación y expresión de necesidades
Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes que representen diferentes necesidades (agua, comida, sueño, etc.). Los alumnos comentan qué necesidades ven.

  2. Desarrollo: Juego de roles, donde los alumnos deben comunicar sus necesidades utilizando palabras, gestos y señas. Se realiza una pequeña obra de teatro donde los personajes deben manifestar sus necesidades.

  3. Cierre: Los alumnos comparten en grupo las necesidades que expresaron durante la actividad anterior.


Sesión 2: Duración: 45 minutos
Tema: Comunicación y expresión de emociones
Actividades:



  1. Inicio: Presentación de diferentes imágenes que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.). Los alumnos comentan qué emociones perciben.

  2. Desarrollo: Juego de mímica, donde los alumnos deben representar diferentes emociones utilizando gestos y movimientos corporales. Los demás compañeros deben adivinar qué emoción están representando.

  3. Cierre: Los alumnos expresan en grupo las emociones que les generó la actividad y cómo se sintieron al jugar.


Sesión 3: Duración: 45 minutos
Tema: Co