Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: El alumno comparará la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinará cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresará el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: La dificultad de los alumnos para estimar, comparar y ordenar longitudes, pesos y capacidades de diferentes objetos que observan en su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema y explicar en qué consiste la medición de longitud, masa y capacidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre objetos de diferentes longitudes, pesos y capacidades que los alumnos puedan identificar en su entorno.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos y pídeles que los clasifiquen según su longitud, peso y capacidad. Utilizar el método de comparación directa e indirecta con apoyo de un intermediario.


• Cierre: Comentar y reflexionar sobre las respuestas obtenidas en la actividad principal. Resaltar la importancia de comparar y ordenar correctamente los objetos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante una actividad de comparación de objetos utilizando diferentes intermediarios (regla, partes del cuerpo, etc.).


• Actividad principal: Realizar diferentes ejercicios de comparación de longitudes, pesos y capacidades utilizando objetos del entorno de los alumnos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar difere