Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no respetan turnos al hablar sobre los oficios y profesiones de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Conversar con los alumnos sobre la importancia de respetar los turnos al hablar y escuchar en una conversación.


• Presentar el problema a atender: Los alumnos no respetan turnos al hablar sobre los oficios y profesiones de su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes oficios y profesiones que existen en su comunidad.


• Realizar una actividad lúdica donde los alumnos deben esperar su turno para hablar sobre un oficio o profesión que les gustaría ser en el futuro.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar los turnos al hablar.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de dramatización donde cada alumno represente a un personaje con un oficio o profesión.


• Los alumnos deben esperar su turno para presentar su personaje y contar brevemente sobre su oficio o profesión.


• Reflexionar sobre la importancia de escuchar atentamente a sus compañeros.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos deben representar situaciones de interacción en la comunidad donde se deben esperar los turnos para hablar.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación respetuosa y el diálogo en la comunidad.

Sesión 4:

• Invitar a un profesional de la comunid