Introducción al álgebra y su aplicación en la representación de áreas de cuerpos geométricos.

lara edwin
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la unidad: Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos


Objetivo de la unidad (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades y pensamientos críticos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión y aplicación del álgebra en la representación de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  2. Ejercicio práctico de resolución de problemas donde los alumnos deban calcular el valor de una variable en función de las otras.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra y su aplicación en la representación de áreas de cuerpos geométricos.


Inicio:



  • Se presentará el objetivo de la unidad y se explicará su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el álgebra y cómo creen que se relaciona con la geometría.


Desarrollo:



  • Se mostrará a los alumnos ejemplos de figuras geométricas simples y se les pedirá que calculen su área utilizando fórmulas conocidas.

  • A través de preguntas guía, se invitará a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre las fórmulas utilizadas y los elementos de las figuras.

  • Se presentarán ejemplos de figuras que no pueden ser calculadas directamente con las fórmulas conocidas y se motivará a los alumnos a buscar una forma de representar algebraicamente su área.


Cierre:



  • Se realizará una puesta en común de las ideas desarrolladas por los alumnos y