Introducción al tema y exploración de objetos

Andrea Cienfuegos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad en objetos y elementos del entorno sociocultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y acogida de los alumnos.

    • Planteamiento del problema a través de preguntas: ¿Alguna vez se han preguntado de qué están hechos los objetos que nos rodean? ¿Cómo podemos saber si un objeto es de la naturaleza o fue fabricado por el ser humano?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una variedad de objetos y elementos del entorno sociocultural (por ejemplo: piedras, hojas, juguetes, utensilios de cocina, etc.).

    • Invitar a los alumnos a explorar los objetos y describir sus características: ¿Cómo se sienten? ¿De qué colores son? ¿Son blandos o duros? ¿De qué forma son?

    • Realizar preguntas para fomentar la observación y reflexión: ¿Algunos objetos son del mismo tamaño? ¿Cuáles creen que provienen de la naturaleza y cuáles fueron fabricados por el ser humano?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre las características de los objetos observados.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: traer un objeto de su elección y describir sus características.




Sesión 2: Clasificación de objetos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos clasificarán los objetos según su origen (naturaleza o fabricados por el ser humano) y sus características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar la tarea de la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos para compartir sus objetos y