Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Motivación: contar una anécdota personal a los alumnos para despertar su interés en este tipo de textos.


• Actividad 1: lectura compartida de un texto autobiográfico corto.


• Actividad 2: identificar las relaciones temporales de secuencia en el texto leído.


• Cierre de la sesión: reflexión sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2:

• Actividad 1: revisión de las relaciones temporales de secuencia aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad 2: lectura de un texto autobiográfico más extenso en grupos pequeños.


• Actividad 3: identificar y subrayar las relaciones temporales de simultaneidad en el texto.


• Cierre de la sesión: compartir las reflexiones sobre las relaciones temporales de simultaneidad encontradas en los textos.

Sesión 3:

• Actividad 1: recordar las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad aprendidas en las sesiones anteriores.


• Actividad 2: lectura individual de un texto autobiográfico largo.


• Actividad 3: identificar y marcar las relaciones temporales de duración en el texto.


• Cierre de la sesión: discusión en grupos sobre las relaciones temporales de duración encontradas y su importancia en la narración autobiográfica.

Sesión 4:

• Actividad 1: recapitulación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad 2: ejercicios prácticos de identificación de las relaciones temporales en diferentes textos autobiográficos.


• Actividad 3: escritura de un breve texto autobiográfico por parte de los alumnos, utilizando las relacio