Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no encuentran relación entre las matemáticas y su vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "¿Tienen alguna idea de cómo las matemáticas pueden relacionarse con su vida cotidiana?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de su vida diaria en las que puedan aplicar conceptos matemáticos.


• Anotar las ideas en el pizarrón y promover la discusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de las figuras planas y cuerpos.


• Explicar qué son las figuras planas y cuáles son sus propiedades.


• Mostrar ejemplos de figuras planas y discutir sus características.


• Realizar actividades prácticas de construcción de figuras planas utilizando materiales manipulativos, como papel y tijeras.


• Fomentar el trabajo en equipo y la exploración de diferentes posibilidades.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que relacionen las figuras planas con las situaciones de su vida cotidiana que mencionaron al inicio de la clase.


• Promover la reflexión sobre la importancia de las figuras planas en diferentes contextos.


• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y las figuras planas trabajadas.


• Plantear el problema de cómo generar sólidos de revolución a partir de fig