Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños no identifican los números y no realizan el conteo de forma ascendente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".


• Actividad de exploración: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar los objetos de forma ordenada?


• Registro de hipótesis de los alumnos.


• Actividad de indagación: Juego de contar objetos en el aula utilizando tarjetas numéricas.


• Reflexión sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Recuperación de la sesión anterior: Revisión de las hipótesis planteadas y los resultados obtenidos.


• Actividad de exploración: Identificar números en diferentes contextos (calles, envases de alimentos, relojes, etc.).


• Actividad de indagación: Juego de ordenar números utilizando tarjetas numéricas.


• Reflexión sobre los aprendizajes realizados.

Sesión 3:

• Recuperación de la sesión anterior: Revisión de los números identificados y los resultados obtenidos.


• Actividad de exploración: Contar objetos en el entorno escolar de forma ascendente.


• Actividad de indagación: Juego de completar series numéricas utilizando tarjetas numéricas.


• Reflexión sobre los aprendizajes realizados.

Sesión 4:

• Recuperación de la sesión anterior: Revisión de la forma de contar objet