Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Shirley Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y desarrollar habilidades de comprensión lectora.
Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los diferentes tipos de alimentos que consumen y cuáles consideran saludables.

  2. Presentar a los alumnos una lectura corta sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, el agua potable y la actividad física.

  3. Leer la lectura en voz alta y pedir a los alumnos que hagan anotaciones o subrayen las ideas principales.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la lectura, destacando los beneficios mencionados y fomentando la participación de los alumnos.

  5. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles una actividad de comprensión lectora relacionada con la lectura. Pedirles que trabajen juntos para responder a las preguntas.


Sesión 2:
Objetivo: Representar gráficamente los tipos y la cantidad de alimentos que consumen en comparación con los adultos.
Actividades:



  1. Revisar las respuestas de la actividad de comprensión lectora de la sesión anterior y discutirlas en grupo.

  2. Explicar el objetivo de la sesión y la importancia de representar gráficamente la información.

  3. Proporcionar a los alumnos una hoja de papel y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen una tabla o gráfico que muestre los tipos y la cantidad de alimentos que ellos consumen en comparación con los adultos.

  4. Permitir que los alumnos trabajen en sus dibujos de forma individual o en parejas.

  5. Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo representaron la información.


Sesión 3:
Objetivo: Representar gráficamente la actividad física que realizan.
Actividades:



  1. Repasar la sesión anterior preguntando a