Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos"

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no muestran razonamiento ni reflexión propia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema que vamos a investigar: "¿Cómo podemos reconocer las propiedades de los sólidos?".


• Realizar preguntas iniciales para motivar la reflexión y la participación de los alumnos: "¿Cuáles son algunas de las propiedades que creen que tienen los sólidos? ¿Cómo podemos comprobar esas propiedades?".

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una selección de sólidos geométricos (cubos, cilindros, pirámides, etc.) y figuras planas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.).


• Pedir a los grupos que exploren las propiedades de los sólidos y las figuras planas, utilizando herramientas como reglas, compases, secantes, etc.


• Fomentar la observación, la experimentación y la argumentación en sus investigaciones.


• Facilitar el acceso a recursos adicionales, como libros de geometría y recursos digitales, para potenciar la indagación.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase las propiedades que han descubierto en los sólidos y figuras planas estudiadas.


• Realizar una síntesis de las propiedades más importantes, destacando las conclusiones alcanzadas por los alumnos.


• Hacer hincapié en la importancia del razonamiento y la reflexión propia en el p