Entendimiento mutuo en la escuela

Monica Carrera
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Objetivo (PDA): Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Comprender la importancia del entendimiento mutuo en la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y conversación inicial con los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Entendimiento mutuo en la escuela".
    c. Planteamiento del problema: "Convivimos en la escuela. ¿Cómo convivimos en la escuela?".



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Lectura de un cuento sobre la importancia del entendimiento mutuo en la escuela.
    b. Preguntas de comprensión: ¿Qué problemas se presentan cuando no hay entendimiento mutuo en la escuela? ¿Cómo crees que podemos mejorar la convivencia en nuestra escuela?
    c. Diálogo en grupo sobre las respuestas y reflexiones de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Resumen de lo aprendido en la sesión.
    b. Tarea: Realizar un dibujo que represente la convivencia ideal en la escuela.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Reflexionar sobre las reglas de convivencia en la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Revisión de los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.
    b. Compartir los dibujos en grupo y comentar sobre las imágenes que representan.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Dinámica de juego de roles. Los alumnos representarán situaciones de convivencia en la escuela (ejemplo: compartir, respetar turnos, resolver conflictos, etc.).
    b. Observación y reflexión s