Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de valores en la comunidad escolar (respeto, justicia, igualdad, etc.)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Breve explicación sobre las variantes del español en diferentes regiones y su relación con la diversidad cultural.


• Reflexión grupal sobre el problema de la falta de valores en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad a partir del uso de variantes del español.


• Trabajo en parejas para identificar y discutir las ideas principales y los elementos que relacionen el texto con la problemática de valores en la comunidad escolar.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones obtenidas y debate sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo que demuestre la importancia de los valores en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, utilizando variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Exposición de los textos narrativos elaborados por lo