Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Objetivo: Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Describir los fenómenos naturales recientes como el eclipse solar anular y explicar por qué suceden.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares. Explicar la importancia de saber describir y cómo esto nos ayuda a comunicarnos mejor.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan oralmente.


• Lectura de un texto descriptivo: Leer un texto descriptivo de un lugar famoso y pedir a los alumnos que identifiquen las características que se mencionan en el texto.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un objeto, persona, ser vivo o lugar y lo describan por escrito.

Sesión 2:

• Revisión de las descripciones escritas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Análisis del eclipse solar anular: Explicar qué es un eclipse solar anular y por qué sucede. Realizar una breve lectura sobre el tema.


• Actividad de lectura: Leer un texto descriptivo sobre un eclipse solar anular y pedir a los alumnos que identifiquen las características mencionadas.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una descripción del eclipse solar anular utilizando l