Comprensión y producción de textos expositivos
Isidro Aguilar- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Rezago y adquisición de lectoescritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas que pueden existir en la comunidad y cómo se podrían solucionar.
Desarrollo (30 minutos): Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos entienden el texto. Discutir en grupo los elementos del texto como el problema planteado, la solución propuesta, y las causas y consecuencias del problema.
Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, generen una lista de problemas que consideren importantes en su comunidad y posibles soluciones. Cada grupo seleccionará uno de estos problemas y soluciones para trabajar en las próximas sesiones.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos el problema y la solución seleccionados por cada grupo. Hacer una breve revisión de las características de los textos expositivos y de los elementos que deben incluir.
Desarrollo (30 minutos): En grupos, los alumnos comenzarán a redactar un texto expositivo sobre el problema seleccionado. Se les dará una estructura básica que incluya introducción, desarrollo y conclusión, y se les pedirá que incluyan los elementos de comparación-contraste y enumeración en el desarrollo del texto.
Cierre (10 minutos): Compartir en gru