Introducción al tema

Erika Sanchez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los objetos y materiales de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre las características de los objetos y materiales de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar los objetos y materiales que están a nuestro alrededor. ¿Alguna vez se han preguntado cómo son o qué pueden hacer estos objetos?"

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿La tecnología ha sustituido a los juegos tradicionales? Muestra de algunos juguetes tradicionales y tecnológicos.

  • Preguntas guía: ¿Qué diferencias encuentran entre los juguetes tradicionales y tecnológicos? ¿Cuáles les gustan más? ¿Por qué creen que algunas personas prefieren los juguetes tradicionales y otras los tecnológicos?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Observación y descripción de objetos y materiales del entorno: Los alumnos explorarán diferentes objetos y materiales que se encuentren en el aula (juguetes, libros, utensilios, etc.). Se les pedirá que los toquen, miren y describan características como forma, color, textura, tamaño, etc.

  • Registro y reflexión: Cada alumno realizará dibujos o escribirá palabras que describan los objetos y materiales que más les llamen la atención. Luego, compartirán sus observaciones con el resto del grupo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: "¿Qué características encontraron en los objetos y materiales del entorno? ¿Qué objetos y materiales les parecen más interesantes? ¿Por qué? ¿Creen que la tecnología ha sustituido a los juegos tradicionales? ¿Por qué?"


Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la capacidad de indagación y experimentación de los alumno