El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología de aprendizaje: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios climáticos observados en la comunidad y las consecuencias que se generan.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Actividad: Investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Recopilación de información y elaboración de conclusiones.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en la regulación del clima y el impacto del calentamiento global en los ecosistemas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo se relacionan los organismos de un ecosistema a través de la transferencia de materia y energía? ¿Qué sucede cuando se alteran los ciclos biogeoquímicos?

Desarrollo:

• Actividad: Elaboración de redes y pirámides tróficas de diferentes ecosistemas.


• Análisis de las relaciones entre los diferentes organismos y su dependencia de los ciclos biogeo