Exploración y análisis de situaciones problemáticas de medición

adriana cardenas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y análisis de situaciones problemáticas de medición


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la longitud, masa y capacidad, utilizando diferentes unidades de medida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el problema que deberán resolver: "Imagina que estás organizando una fiesta en tu casa y necesitas medir la longitud de la sala, la masa de los ingredientes para preparar la comida y la capacidad de los vasos para servir bebidas. ¿Cómo podrías hacerlo?"
    b. Generar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podrían resolver estas situaciones problemáticas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición.
    b. Cada pareja deberá analizar la situación, identificar las unidades de medida necesarias y proponer una solución utilizando el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.
    c. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre las parejas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Compartir las soluciones propuestas por algunas parejas y analizar si son acertadas o no.
    b. Reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades de medida adecuadas en cada situación problemática.




Sesión 2: Aplicación de conocimientos en situaciones reales


Objetivo: Los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos en situaciones reales de medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar el problema planteado en la sesión anterior y cómo se resolvieron las situaciones problemáticas.
    b. Prese