Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Involucrar al alumno en el mundo del arte y hacerlo partícipe y no solo espectador.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el proyecto comunitario.


2. Portafolio de trabajos artísticos que evidencien la comprensión del patrimonio cultural y la identidad.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexión: ¿Qué es el patrimonio cultural y por qué es importante para nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de lectura: Lectura de un texto sobre la importancia del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Actividad artística: Realizar un dibujo o pintura en el que se represente algún elemento del patrimonio cultural de la comunidad.


• Debate y reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones realizadas.

Cierre:

• Puesta en común de los trabajos artísticos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre algún elemento del patrimonio cultural y su significado para la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada