La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Llisel Monserrath Servin
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1:



  • Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la organización del aula y la generación de normas.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas necesarias en el aula para un ambiente de convivencia adecuado.

    2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una lista de normas que consideren importantes para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.

    3. Cierre: Socializar las normas propuestas por cada grupo y llegar a un consenso sobre las normas que se implementarán en el aula.




Sesión 2:



  • Objetivo: Fomentar la colaboración entre los alumnos.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una actividad de integración en la que los alumnos trabajen en parejas para completar un rompecabezas o resolver un acertijo.

    2. Desarrollo: Realizar una dinámica de trabajo en equipo, como la construcción de una torre con plastilina o la creación de un mural con recortes de revistas.

    3. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la colaboración en el aprendizaje y cómo se pueden aplicar estas habilidades en el aula.




Sesión 3:



  • Objetivo: Utilizar los recursos existentes en la escuela para el aprendizaje y el disfrute.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una visita al patio, jardín y canchas deportivas de la escuela para explorar los recursos disponibles.

    2. Desarrollo: Realizar una actividad en el patio, como un juego colaborativo de relevos o una búsqueda del tesoro, utilizando los recursos encontrados.

    3. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar los espacios y recur