Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos aún no tienen conteo oral estable para formar colecciones de acuerdo a una cantidad determinada.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Los números y su importancia en nuestro día a día".


• Actividad de motivación: Juego de formar grupos según la cantidad de niños que indique el profesor.


• Diálogo abierto sobre las experiencias de los alumnos relacionadas con los números.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender a contar y formar colecciones correctamente?".


• Actividad de indagación: Observar diferentes objetos y formar colecciones según una cantidad determinada. Registrar en una hoja de papel sus resultados.

Sesión 2 (Exploración):

• Revisión de las hojas de registro de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los alumnos contarán en voz alta diferentes objetos del aula y los registrarán en una tabla. Luego, compararán los resultados entre sí y buscarán patrones.


• Puesta en común de los patrones encontrados.


• Actividad de indagación: Realizar juegos de conteo en grupos pequeños, donde los alumnos tendrán que formar colecciones según una cantidad determinada.

Sesión 3 (Reflexión):

• Revisión de las actividades realizadas en las sesiones anteriores.


• Diálogo sobre las dificultades encontradas al contar y fo