Introducción al tema

Sandra Cuacua
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre lo que significa ser parte de una comunidad y de un país.

  2. Mostrar imágenes y objetos representativos de la comunidad y el país.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre las celebraciones y eventos culturales de su comunidad.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y celebraciones (45 minutos)


Objetivo: Conocer la historia y las celebraciones tradicionales de la comunidad y el país.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la historia de la comunidad, resaltando los momentos importantes y los personajes destacados.

  2. Mostrar fotografías y videos de las celebraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  3. Realizar una actividad de lectura de un cuento relacionado con alguna celebración tradicional.

  4. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o coloreen una escena de una de las celebraciones.


Sesión 3: Obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)


Objetivo: Conocer y apreciar las obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y el país.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de obras de arte y monumentos representativos de la comunidad y el país.

  2. Realizar una visita virtual a algún museo o sitio histórico de la comunidad.

  3. Realizar una actividad de observación y análisis de una obra de arte, en la que los alumnos describan lo que ven y expresen sus emociones al respecto.

  4. Realizar una actividad c