Formación de mezclas y sus propiedades

Anahi Aleman
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formación de mezclas y sus propiedades


Objetivo PDA: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Reconocer los cambios del agua


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
    b. Motivar a los alumnos planteando la siguiente pregunta: ¿Qué sucede cuando mezclamos diferentes materiales con agua?



  2. Observación y clasificación (20 minutos)
    a. Proporcionar a cada alumno una bandeja con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.
    b. Los alumnos deberán observar cada material y clasificarlos en dos categorías: solubles e insolubles en agua.
    c. Fomentar la discusión entre los alumnos para que compartan sus observaciones y justifiquen sus clasificaciones.



  3. Experimentación (15 minutos)
    a. Repartir vasos con agua a cada alumno.
    b. Los alumnos deberán colocar una pequeña cantidad de cada material en el agua y observar qué sucede.
    c. Registrar los resultados de la experimentación y discutirlos en grupo.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos)
    a. Guiar una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en la experimentación.
    b. Concluir que el agua actúa como disolvente de algunos materiales, formando mezclas solubles, mientras que otros materiales no se disuelven, formando mezclas insolubles.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)
    a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión ant