Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nivel educativo: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación individual y colectiva y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Dificultades en el trabajo en equipo y la sana convivencia.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

• Presentar el objetivo de la clase y la temática a tratar.


• Realizar una breve explicación sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar una actividad lúdica que promueva el pensamiento estratégico y creativo, como un juego de mesa o un acertijo.


• Reflexionar sobre la importancia de estos tipos de pensamiento en la vida cotidiana y en la solución de problemas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, consistente en identificar situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estos tipos de pensamiento.

Sesión 2:
Tema: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas.

• Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan las situaciones cotidianas identificadas y cómo se pueden aplicar estos tipos de pensamiento.


• Realizar una actividad práctica que involucre la aplicación de estos pensamientos en situaciones reales, como la resolución de problemas matemáticos o la planificación de una actividad.


• Reflexionar sobre la importancia de adaptar la actuación individua