Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Conteo de elementos uno a uno y reconocimiento de número escrito para relacionarlo con la cantidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con el conteo y los números.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los niños acerca de los números y el conteo.


• Planteamiento de la problemática del conteo de elementos uno a uno y reconocimiento de número escrito para relacionarlo con la cantidad.


• Actividades prácticas de conteo en el aula utilizando objetos del entorno.

Sesión 2: Exploración y descubrimiento

• Realización de una actividad de observación de objetos en el entorno, donde los alumnos deberán contarlos uno a uno y relacionarlos con su cantidad escrita.


• Conversación sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas para llevar a cabo el conteo.


• Actividades prácticas de conteo en el aula utilizando objetos del entorno.

Sesión 3: Aplicación en situaciones reales

• Realización de actividades prácticas de conteo en el entorno externo al aula, como por ejemplo, contar los árboles de un parque o los carros estacionados en la calle.


• Conversación sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas para llevar a cabo el conteo.


• Relación entre la cantidad escrita y la cantidad contada.

Sesión 4: Reflexión y análisis

• Conversación sobre las dificultades encontradas durante el conteo y cómo se pueden superar.


• Realiza