Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Adriana Garcia
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Tema: Importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal y de otros seres vivos.


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

    • Explicación de la importancia de los hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal y de otros seres vivos.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene y limpieza que conocen.

    • Registro en el pizarrón de las respuestas de los alumnos.



  3. Desarrollo de la temática (20 minutos):



    • Presentación de imágenes o videos que muestren la importancia de los hábitos de higiene y limpieza.

    • Explicación de cómo el cuidado personal y de otros seres vivos influye en la prevención de problemas de salud.

    • Ejemplificación de situaciones cotidianas en las que los hábitos de higiene y limpieza son necesarios.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Distribución de tarjetas con acciones de higiene y limpieza.

    • Los alumnos deben ordenar las tarjetas según su relevancia para la salud personal y de otros seres vivos.

    • Reflexión grupal sobre las acciones elegidas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación