Explorando nuestro territorio y origen étnico/cultural/lingüístico

b judith
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo nuestra identidad a través del juego y la interacción


Nivel: Preescolar 1º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Explorando nuestro territorio y origen étnico/cultural/lingüístico



  • Presentación de un mapa del mundo y de cada país o región de origen de los alumnos.

  • Conversación sobre los diferentes lugares de origen y tradiciones.

  • Actividad de juego: "El viaje de los origamis". Los alumnos crearán origamis con papel de diferentes colores y formas, representando la diversidad cultural. Luego, cada alumno presentará su origami y compartirá algo relacionado con su cultura de origen.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 2: Interacción con personas cercanas y construcción de la identidad personal



  • Invitación a los padres, abuelos o personas cercanas a compartir una actividad con los alumnos en el aula.

  • Actividad de juego: "Descubriendo nuestras similitudes y diferencias". Se formarán grupos con un niño, su familiar y otro compañero. Los grupos deberán identificar aspectos en común y diferencias entre ellos, como gustos, habilidades o apariencia física.

  • Conversación sobre la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.

  • Reflexión final sobre cómo las personas cercanas nos ayudan a conocernos mejor.


Sesión 3: Conocien