Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemas a atender:

1. Poco interés en la lectura y no les gusta escribir.


2. Desconfianza de poder expresar lo que sienten en voz alta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los reglamentos y su importancia en la convivencia.

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un reglamento escolar.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Actividad de comparación: Comparar diferentes reglamentos de convivencia (escolar, familiar, comunitario).


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Cierre de la sesión: Preguntas de repaso y compromiso de lectura de un reglamento en casa.

Sesión 2:
Tema: Análisis de reglamentos y su relación con la vida cotidiana.

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Elaboración de un reglamento de convivencia escolar en grupos.


• Intercambio y revisión de los reglamentos elaborados.


• Discusión sobre la importancia de seguir las normas y reglas en la vida cotidiana.


• Actividad de reflexión: Identificar situaciones en las que se aplican los reglamentos.


• Cierre de la sesión: Compromiso de seguir las reglas establecidas en el reglamento escolar.

Sesión 3:
Tema: Expresión de sentimientos a través de la escritura.

• Repaso de la sesión anterior.


• Acti