Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades a través del arte

MARÍA GUADALUPE DE
Inicial 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo y sus posibilidades a través del arte


Objetivo: Que los alumnos experimenten y transformen el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación sobre las partes del cuerpo.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo podemos transformar el espacio utilizando nuestro cuerpo y el arte".

  • Realización de una actividad de activación motriz, como una canción o juego de movimientos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores.

  • Poner música de fondo y pedirles que dibujen en su hoja cómo se sienten al escucharla.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo se sienten al escuchar la música.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre cómo podríamos utilizar nuestros cuerpos para representar esos sentimientos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles papel y materiales para crear una escultura humana que represente una emoción.

  • Permitir que los grupos compartan sus esculturas con el resto de la clase y comenten qué emoción están representando.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de participación activa y creatividad en la creación de las esculturas humanas.


Sesión 2: Descubriendo las posibilidades del espacio a través del juego


Objetivo: Que los alumnos experimenten y transformen el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la sesión anterior y las emociones que representaron con las esculturas humanas.

  • Presentación del nuevo tema: "Hoy vamos a descubrir cómo podemos tr