Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Conociendo nuestras tradiciones y valorando nuestra cultura.

Objetivo (PDA): Representar la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de desvalorización de la cultura y poco conocimiento sobre las tradiciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su propia cultura y tradiciones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y costumbres que conocen. Anotar las respuestas en una pizarra.


• Lectura: Leer un cuento infantil que aborde el tema de la identidad cultural y la importancia de valorar las tradiciones propias.


• Discusión en grupo: Hablar sobre lo que aprendieron del cuento y compartir experiencias personales relacionadas con sus propias tradiciones.


• Actividad artística: Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una escena que represente una tradición importante para ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y mostrar los dibujos o pinturas realizados por los alumnos.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tradición o costumbre específica para investigar.


• Investigación: Cada grupo deberá investiga