Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

America Esquivel
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve con la colaboración de las familias, el uso responsable de los recursos de la naturaleza al satisfacer necesidades de alimentación, vestido y vivienda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de frutas y preguntar a los alumnos si las reconocen y cuáles han probado antes.

  • Presentar el problema: "Hemos detectado que hay niños en nuestro salón que no comen frutas. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos a entender la importancia de consumir frutas?"


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de consumir frutas para nuestra salud.

  • Proporcionar materiales de apoyo como libros, videos y material impreso sobre la importancia de las frutas en nuestra alimentación.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones (15 minutos)



  • Cada equipo debe proponer una solución para motivar a sus compañeros a consumir frutas.

  • Los equipos deben argumentar y justificar su propuesta.

  • Reflexionar sobre la importancia de colaborar con las familias en la implementación de estas soluciones.


Sesión 4: Implementación de las soluciones (20 minutos)



  • Cada equipo pondrá en práctica su propuesta para motivar a sus compañeros a consumir frutas.

  • Registrarán los resultados obtenidos y realizarán una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al llevar a cabo la actividad.


Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)



  • Evaluación formativa: Los alumnos responderán a preguntas sobre los beneficios de consumir frutas y qué han aprendido durante la unidad.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus ref