Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Problema: Reconocer la estructuración de los textos instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diversos textos instructivos, como reglamentos de juegos, recetas médicas y de cocina, y otros ejemplos relevantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y qué características tienen.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos mal estructurados y discutir los problemas que pueden surgir al no seguir las instrucciones correctamente.


• Plantear el problema a resolver: reconocer y comprender la estructuración de los textos instructivos.


• Establecer el objetivo de la secuencia didáctica: analizar las características de los textos instructivos y comprender la información que presentan.

Sesión 2: Análisis de los textos instructivos (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos para que los analicen en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá identificar las características de los textos instructivos y discutir cómo se estructuran.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir las instrucciones en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión