Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo.

Introducción:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre sus familias y de dónde vienen.


• Mostrar imágenes y fotos de diferentes tipos de familias para promover la reflexión sobre la diversidad familiar.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de conocer la historia personal y familiar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles papel y lápices.


• Pedir a cada grupo que realice una entrevista a un miembro de su familia, preguntando sobre su historia personal, origen nacional o migratorio, actividades y trabajos.


• Proporcionar a los grupos diferentes materiales como libros, revistas y acceso a internet para investigar más sobre los temas mencionados.


• Animar a los alumnos a representar la historia personal y familiar en una línea de tiempo, utilizando dibujos y gráficos.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus líneas de tiempo y explicar las similitudes y diferencias encontradas.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer la historia personal y familiar para comprender la diversidad y valorar el derecho a pertenecer a una familia.


• Recoger las líneas de tiempo para evaluarlas posteriormente.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o mi