Las propiedades extensivas e intensivas

Hector Yair Cervantes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento de unidades de medida.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.

  • Pregunta disparadora: ¿Cuáles son las propiedades de las sustancias y materiales que utilizamos a diario?

  • Realización de una lluvia de ideas para recolectar conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Explicación de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar estas propiedades en diferentes materiales y sustancias.

  • Uso de instrumentos de medición para diferenciar propiedades (balanza, regla, probeta, etc.).


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos deberán identificar propiedades extensivas e intensivas en diferentes materiales y sustancias utilizando instrumentos de medición.

  • Discusión y puesta en común de los resultados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la actividad de aplicación de la sesión anterior.

  • Discusión sobre los resultados obtenidos y sus implicaciones.


Desarrollo:



  • Presentación de unidades de medida utilizadas en Química.

  • Explicación de cómo convertir unidades de medida.

  • Ejercicios prácticos de conversión de unidades.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de con