Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

America Esquivel
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo general (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min): Introducción al tema y exploración de las necesidades básicas.



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase a través de una breve explicación y una imagen representativa.

  • Realizar una dinámica de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué necesidades básicas tienen y cómo las satisfacen.

  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de vivienda, alimentos y prendas de vestir para identificar los recursos naturales que se utilizan en su elaboración.


Sesión 2 (45 min): Investigación de recursos naturales para satisfacer las necesidades básicas.



  • Plantear el problema: "No comen de todo" y hacer preguntas como: ¿Por qué es importante tener una alimentación variada y equilibrada? ¿Qué recursos naturales se utilizan para obtener los alimentos?

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes recursos naturales a investigar (agua, frutas, verduras, algodón, seda, lino).

  • Proporcionar a los grupos materiales para realizar su investigación (libros, revistas, internet) y promover el tra