Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Monica Alcazar
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de una alimentación saludable y los riesgos de consumir alimentos ultraprocesados.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y sus características.

  • Indagación: Formular preguntas de investigación sobre los efectos de los alimentos ultraprocesados en la salud.


Sesión 2:



  • Investigación: Distribuir material de investigación sobre la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo. Los alumnos deben buscar información y responder a las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.

  • Análisis: Discutir en grupos pequeños los hallazgos de la investigación y elaborar una lista de factores de riesgo y factores protectores.


Sesión 3:



  • Reflexión: Trabajar en grupos para reflexionar sobre los factores de riesgo identificados y las acciones que se pueden llevar a cabo para reducirlos.

  • Actividad: Elaborar un proyecto de vida saludable que incluya acciones concretas para reducir los factores de riesgo y