Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Monica Carrera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales y la medición de masa y longitud (45 minutos)



  • Presentación del tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud (5 minutos)



    • Explicar a los estudiantes que vamos a estudiar las propiedades de los materiales, enfocándonos en la masa y la longitud.

    • Resaltar la importancia de estas propiedades y cómo nos ayudan a entender los objetos y materiales que nos rodean.



  • Actividad 1: Experimentar con distintos objetos (20 minutos)



    • Proporcionar a los estudiantes una variedad de objetos de diferentes tamaños y formas.

    • Pedir a los estudiantes que exploren y manipulen los objetos, observando diferencias y similitudes entre ellos.

    • Fomentar preguntas y reflexiones sobre la masa y la longitud de los objetos.



  • Actividad 2: Uso de instrumentos de medición (20 minutos)



    • Introducir instrumentos de medición como una balanza y una regla.

    • Explicar cómo utilizar estos instrumentos para medir la masa y la longitud de los objetos.

    • Permitir a los estudiantes practicar con los instrumentos, midiendo diferentes objetos y registrando sus resultados.




Sesión 2: Relación entre el material, tamaño y forma (45 minutos)



  • Actividad 1: Exploración de materiales (20 minutos)



    • Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales como plástico, madera, metal, etc.

    • Pedir a los estudiantes que experimenten con los materiales, observando cómo se sienten, se ven y se comportan.



  • Actividad 2: Relación entre material, tamaño y forma (20 minutos)



    • Guiar a los estudiantes para que realicen com