El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en 1º de Secundaria:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve discusión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: los alumnos investigarán cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno debido a las prácticas de consumo.


• Organización de grupos de trabajo para recopilar información y realizar análisis.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las consecuencias del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Introducción al tema de la contaminación y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: los alumnos buscarán ejemplos concretos de prácticas de consumo que generen contaminación y alteren los ciclos biogeoquímicos.


• Análisis y discusión en grupos sobre los efectos de estas prácticas en el calentamiento global.

Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cad