La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Representaciones de los pueblos indígenas y afrodescendientes sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Representaciones de los pueblos indígenas y afrodescendientes sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio.

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Plantear el problema a resolver: "Terminar con la violencia física en la escuela y el aula".


• Explicar la importancia de abordar este tema desde una perspectiva intercultural y de pensamiento crítico.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Presentar a cada grupo un caso real de violencia física en la escuela o el aula, relacionado con la discriminación hacia los pueblos indígenas o afromexicanos.


• Solicitar a los grupos que analicen el caso, identifiquen las causas y propongan posibles soluciones desde una perspectiva intercultural y de pensamiento crítico.


• Apoyar y orientar a los grupos durante el desarrollo de su trabajo.

Sesión 2:

• Pedir a los grupos que compartan sus análisis y propuestas con el resto de la clase.


• Promover la reflexión y el debate sobre las diferentes perspectivas presentadas.


• Realizar una síntesis colectiva de las pri