Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos los números.


• Actividad de exploración: Observar objetos en el entorno y contar cuántos hay.


• Reflexión y registro en el cuaderno de lo observado.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción de la secuencia numérica del 1 al 10.


• Juego de asociación: Asociar una cantidad de objetos con su número correspondiente.


• Reflexión y registro en el cuaderno de los números encontrados.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de llevar una secuencia numérica correcta.


• Actividad de ordenar números: Colocar tarjetas con números desordenados en la secuencia correcta.


• Reflexión y registro en el cuaderno de los números ordenados.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación de los números del 11 al 20.


• Actividad de contar objetos en el entorno utilizando números del 11 al 20.


• Reflexión y registro en el cuaderno de los números contados.

Sesión 5:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Juego de adivinanzas numéricas: Se presentan enigmas matemáticos relacionados con números y los alumnos deben resolverlos.


• Reflexión y registro en el cuaderno de las respuestas a las adivinanzas