Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Katia Lisbeth Herrera
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Objetivo:
Reconocer las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología:
Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad:
Atender al problema: Uso del contexto social para la expresión poética.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a cuentos y poemas.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Los alumnos traerán un cuento o poema de su preferencia para compartir en grupo.
- Lectura en voz alta de los cuentos y poemas seleccionados por los alumnos.
- Análisis colectivo de los elementos presentes en los cuentos y poemas (personajes, escenarios, rimas, estructura, etc.).
Sesión 2:
Tema: Características de los cuentos.
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Actividad de reflexión: Los alumnos identificarán qué es un cuento, sus características y su importancia.
- Lectura de un cuento corto en voz alta.
- Análisis de los elementos presentes en el cuento (argumento, personajes, ambiente, moraleja, etc.).
- Actividad práctica: Los alumnos escribirán su propio cuento, siguiendo las características aprendidas.
Sesión 3:
Tema: Características de los poemas.
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Actividad de reflexión: Los alumnos identificarán qué es un poema, sus características y su importancia.
- Lectura en voz alta de algunos poemas seleccionados por el docente.
- Análisis de los elementos presentes en los poemas (versos, estrofas, rima, ritmo, figuras literarias, etc.).
- Actividad práctica: Los alumnos escribirán su propio poema, siguiendo las características aprendidas.
Sesión 4:
Tema: Uso del contexto socia