Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Katia Lisbeth Herrera
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo:
Reconocer las características tanto de cuentos como de poemas.


Metodología:
Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad:
Atender al problema: Uso del contexto social para la expresión poética.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a cuentos y poemas.



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Los alumnos traerán un cuento o poema de su preferencia para compartir en grupo.

  • Lectura en voz alta de los cuentos y poemas seleccionados por los alumnos.

  • Análisis colectivo de los elementos presentes en los cuentos y poemas (personajes, escenarios, rimas, estructura, etc.).


Sesión 2:
Tema: Características de los cuentos.



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos identificarán qué es un cuento, sus características y su importancia.

  • Lectura de un cuento corto en voz alta.

  • Análisis de los elementos presentes en el cuento (argumento, personajes, ambiente, moraleja, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán su propio cuento, siguiendo las características aprendidas.


Sesión 3:
Tema: Características de los poemas.



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos identificarán qué es un poema, sus características y su importancia.

  • Lectura en voz alta de algunos poemas seleccionados por el docente.

  • Análisis de los elementos presentes en los poemas (versos, estrofas, rima, ritmo, figuras literarias, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán su propio poema, siguiendo las características aprendidas.


Sesión 4:
Tema: Uso del contexto socia