Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Los niños no comprenden ni producen textos narrativos.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los tiempos pretérito y copretérito en textos narrativos.

Actividades:

1. Presentación de la temática: El docente iniciará la clase motivando a los alumnos sobre la importancia de leer cuentos y la habilidad de narrar historias.

   
   



2. Lectura compartida: El docente leerá en voz alta un cuento seleccionado previamente, asegurándose de resaltar los tiempos verbales utilizados en la narración.

   
   



3. Análisis de los tiempos verbales: En grupos, los alumnos analizarán el texto leído y identificarán los tiempos pretérito y copretérito utilizados. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

   
   



4. Reflexión guiada: El docente guiará una reflexión sobre el uso de los tiempos verbales en narraciones y cómo estos ayudan a situar los sucesos en el pasado. Se discutirán ejemplos adicionales y se resolverán dudas.

   
   



5. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve párrafo narrativo utilizando los tiempos pretérito y copretérito. El docente brindará retroalimentación individualizada sobre el uso correcto de los tiempos verbales.

   
   



6. Cierre de la sesión: El docente retomará las reflexiones realizadas en la clase y reforzará la importancia de comprender y utilizar adecuadamente los tiempos verbales en textos narrativos.

   
   

Instrumen