"Construyendo nuestra identidad como ciudadanos del mundo"

Nohelia Gonzalez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Construyendo nuestra identidad como ciudadanos del mundo"


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo:



  • Introducir a los estudiantes en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Generar interés y curiosidad en los estudiantes sobre la importancia de conocer y valorar su cultura y patrimonio.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les mostrará imágenes y objetos representativos de su cultura local y nacional.

  • Se generará una lluvia de ideas sobre qué pueden representar las imágenes y objetos.

  • Se les preguntará a los estudiantes si conocen alguna celebración importante de su comunidad.



  1. Desarrollo del problema (15 minutos):



  • El docente presentará el problema: "Los alumnos no conocen sobre la Organización de las Naciones Unidas".

  • Se les preguntará a los estudiantes si saben qué es la ONU y por qué es importante.

  • Se les mostrará un video corto que explique de manera sencilla qué es la ONU y cuál es su función.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Los estudiantes se organizarán en grupos y recibirán materiales de consulta (libros, revistas, internet) sobre la ONU.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre la ONU y sus principales funciones.

  • Los estudiantes tendrán que responder preguntas como: ¿qué es la ONU?, ¿quiénes son sus miembros?, ¿cuáles son sus objetivos?, ¿qué actividades realiza?, entre otras.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase su investigación y responderán a las preguntas del docente.